工作交流会发言稿

时间:2024-10-21 11:22:19
工作交流会发言稿15篇

工作交流会发言稿15篇

在社会一步步向前发展的今天,能够利用到发言稿的场合越来越多,发言稿可以提高发言人的自信心,有助发言人更好地展现自己。大家知道发言稿怎么写才正确吗?下面是小编帮大家整理的工作交流会发言稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

工作交流会发言稿1

各位同仁:

大家好!今天,要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

1、 要有一颗爱心。

“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室,我先看看学生

有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时,我看到学生红领巾没有戴正,我会提醒他系好或帮他们系好,有学生衣服不够整齐,我会轻轻地帮他拉一拉,有人广播操动作不到位,我会在课间操后叫他们做好,学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。

2、 为人师表,率先垂范,对学生进行思想品德教育。

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,对创建良好的班集体,提高学生素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长,在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为,首先规范自己的行为,在工作中要求学生做到的,自己首先做到,尊重每一个学生的人格。我对学生说,我最关心你们的是三个方面,一是每个学生都要注意安全,不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正,俗话说,海宽不如心宽,地厚不如德厚,一个人,要成才,必须先成人,你的学问再大,如果没有德,也就是缺德,那他也不可能成为对社会有用的人,所以我们要多做积德的事,不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育,小学生日常行为规范的教育,让他们明白什么事能做,什么事不能做,提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真,我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的,告诉他们,父母挣钱不容易,把你们培养长大更不容易,父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财,更倾注了他们的心血,你们要懂得感恩,用优异的成绩来回报父母。

3、 完善班级管理。

班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生,每天带领学生大扫除,早上提前到校,检查家庭作业,组织早读等。上早操,做眼保操,各种集体活动等,班主任都得到场。每学期工作计划,期末总结,每天晨会,每周班会,平时不定期的班干会,学生会,布置教室,出黑板报,主题班会,广播操训练,文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件,家庭访问等琐事,耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导,大扫除把任务分工到人,张贴上墙,劳动委员负责检查。哪里不干净,找到当事人立即补课。大扫除后及时总结,表扬先进,指出不足。我发现

班上有些成绩好的学生不爱劳动,做事一副娇滴滴的样子,我问他们,你们将来想做大事吗?他们说想,那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思?他们的理解能力还是比较强的,都能理解。我乘机对他们进行教育:一个人连教室都扫不好,还能干什么事?要想干大事,必须从小事做起,一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事,不能浮躁,何况你们是班干部,对良好班风的形成起着重要作用,己不正,何以正人?学生在我的教育下,转变了态度,变得热爱劳动了,每次大扫除还主动领任务。如今,一个良好的班风已经形成。

4、 善于挖掘学生身上的闪光点

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬,学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。我班姜杰、唐荣升学习不好,可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅,忙得满头大汗,还不停地问:“老师,还有什么事要干?”我乘机对他们说:“老师特别喜欢你们现在的表现,如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时,同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴,接下来我有时找他们到办公室做题,有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业,渐渐地他们有了改变,许浩以前作业写得很不认真,甚至不做作业,现在就进步了,字迹也清楚了许多,上课守纪律了,作业也做得非常快,都想第一个做好给老师看,我对他的每一点进步都及时地给予表扬,他学习的积极性有了较大提高,尽管他的理解能力不强,但是学习态度有了较大转变,因此,我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实,有时候,我也会当着全班同学的面发火,但事后想一想,自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看,是不是有损于教师的形象,如果能通过其他方式教育学生,为什么要发火,训斥学生呢?这样既伤身体,又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础,来自不 ……此处隐藏21229个字……基本职责。

三、辅导员的基础工作执行力——建立健全的学生管理体系。

通过一段时间的工作学习,我发现一个班级得以健康稳定的发展,必要建立一个健全的班干部体系,这个体系或许达不到兵来将挡,水来土掩的效果,但是这个体系一定要有像军人一样的执行力,不管做任何事情都不能拖拖拉拉,交代一件任务必须在规定时间内完成。

四、辅导员的人格魅力——自身修养。

伴随着师生接触的增多,辅导员的人格魅力,可以引发学生的心灵感应,进而引起心理感动,从而达到心与心的交融。辅导员的一言一行、一颦一笑,都是在向学生传达关爱和教育的信息,对悄无声息地对学生产生影响。久而久之,使自己产生强大的向心里,使学生产生深厚的归属感并将它转化为积极向上的精神风貌,并从中学习到如何去关心集体、关爱他人。

针对本次队会活动,我也身体力行,围绕“热爱家乡,赞美家乡”主题制作了PPT,音乐相册,领着少先队员彩排等保证活动的顺利进行。

五、与班主任协同作战之后,工作就水到渠成了。

我发现当学生以学习为目的之后,学生工作就会很容易做。与班主任协同作战之后,学生工作就水到渠成了。这次活动,我们的班的班主任也出力不少,在选节目和活动的节目的彩排、教室的布置上都下了不少的功夫。也正因为我们的共同努力,使得本次班会取得了巨大的成功。

六、来自其他方面的帮助。

在这里要特别感谢孙主任在忙碌的录像、评课之余为我们书写了美观大方的黑板版面,让人一进入教室就感觉耳目一新。

以上是我在工作中积攒的一些肤浅的经验,还希望在座的各位予以指点和批评。谢谢!

工作交流会发言稿15

今天,有幸坐在这里跟大家交流班主任工作,并不是因为我的班主任工作有多优秀,只是因为我做班主任的时间长了,经历得多了,能说的话题也就多了。

看着你们年轻的脸庞,似乎看到了21年前走出校门刚踏上工作岗位的我,朝气蓬勃,充满热情和干劲。斗转星移之间,我已经成为了教育工作的老一辈。回首这21年班主任工作的点点滴滴,朝朝暮暮,经历的每一天,每件事,都已在我心中留下了永久的印记。现在,撷取部分记忆与大家分享。

一、用心谱写开学三部曲。

开学之初,我做三件事:

1、开学第一天,做好师生之间的自我介绍。在我的介绍中,我会强调我喜欢的学生的类型,以此来给予学生努力的目标;我还会特别强调每个学生在我眼里都是一样的,不会去计较以往的表现,以此来给予学生努力的空间。在学生的介绍中,我仔细聆听,并会做一些点评,营造出一个其乐融融的氛围,拉近与学生的距离,让学生在心理上愿意亲近我。

2、布置学生给自己的前班主任写一封信,目的是了解学生,分析学生的个性特点,并且给他们上好“感恩”第一课。

3、在一个星期之内记住全部学生的名字。刚接手一个新班级的时候,我们在了解学生,其实学生也在悄悄地揣摩我们。这个时候,对于优秀的学生来说,老师能这么快知晓自己的名字会有一种自豪感,让他们愿意更积极地把自己最好的一面展现给新老师看;而对于那些调皮捣蛋的学生来说,在他们有不规矩的小动作的时候,新老师只要喊一下他的名字,递上一个制止的眼神,他的小心思一定会收敛许多。

二、用心培养班干部。

在班级管理上,我一直认为:如果老师在,学生是听话的,这样的班主任工作是到位的;如果老师不在,学生还是听话的,这样的班主任工作才是成功的。老师不在的时候,依靠的是班干部,让学生来管理学生,那么对班干部的培养管理必不可少。

1、挑选班干部我在初接手一个班级的时候,都会认真阅读每个学生的前班主任对他的评价,从这些评价中可以大致看出每个学生的特点,并且注意把责任心强,做事认真和有过班干部经验的学生培养成第一批班干部,平时多创造机会让他们表现才华,树立威信,如果他们真有能力,在以后的选举中自然会连任;但有时评语也不能完全反映一个学生的特点,有些班干部需要在日常学习、生活当中观察挑选,可以把威信高,在同学中有发言权并且维护班级荣誉的学生选为班干,事实证明,这样的班干部都是我的得力助手。班干的挑选也不能仅仅局限于成绩好或者乖宝宝式的学生。有些学生胆大,喜欢调皮胡闹,有时甚至会给我带来一些麻烦事,但是他们比那些文静内向的学生常常会多一些冲劲和特长。不少调皮的学生体育好,交往能力强,思维活跃,动手能力强。我利用这些同学的特长找一点容易出成果的事给他们做,利用成绩鼓励他们,再将一些简单的班级事务交给他们处理,允许他们出错,但事后一定要求他们反省,通过这样树立起他们的责任心,自觉抑制不良习性,这种班干在处理班级事务时一般会越来越顺手,并且自己也会做得越来越好。

2、帮助班干部掌握一些具体的工作方法。

学生毕竟是学生,经验相对不足,我结合具体工作过程,通过解剖实例,总结经验教训等方法,向他们传授一些基本的工作方法。如①分析情况,把握全局,确定工作目标的方法。②从班级实际出发,搞好宣传工作,形成正确舆论的方法。③动员、组织学生参加大型活动的方法。④与同学交谈,耐心做思想工作的方法。⑤如发生矛盾,可采取当面交谈或书信谈心的方式,沟通思想,消除误会,化解矛盾,避免公开冲突的方法。

3、开展“一帮一”结对活动。班干部找一个学习有困难或学习习惯不好的同学结成对子,既能发挥班干部学有余力的优势,增强他们的责任心,同时也帮助学困生解决学习上的障碍。

4、坚持班干部轮值制度。每个班干部值日一周,主要是管理老师不在时的班级,及时做好记录,写好总结,做好自我评分。期末的时候,做好优秀班干部的评选工作。让班干部在工作中进步,在总结中成长。

三、用心与家长沟通。

1、注重沟通,解决“问题学生”。那些调皮捣蛋,不爱读书而好违纪的所谓“问题学生”是最让我们班主任操心的,对他们的教育往往耗时多但收效甚微。对于这样的学生,我们更需要家长的配合。面对“问题学生”的家长,我一般采用“先扬后抑”的方法:在反映问题之前会先肯定一下学生的优点及长处,使家长觉得自己的孩子还不是一无是处,不至于放弃希望;也会使学生不至于自甘沉沦,破罐子破摔。但是沟通的目的还是为了说明问题,解决问题。对学生长处的肯定,是为了营造一个良好的交流环境,为和家长愉快的交流创造条件,但当真正面对问题时,就不应该遮遮掩掩,避重就轻,以免淡化问题的严重性:打架就是打架,不是“打着玩”,抄袭就是抄袭,不是“借鉴一下”……如果开始营造了良好的沟通氛围,那么家长一般是不会反感你的坦言相告的。但有一点是要在陈述问题时要特别注意的:绝对不能流落出对学生有厌恶或嫌弃的想法,否则会使家长对老师不信任并产生反感。

2、表扬先进,人人争优赶先。龙城网校的网络平台是我在家长和学生中设立的争优赶先的阵地。我利用这一平台表扬每周的进步学生,表扬各级各类活动中的积极分子,表扬成绩优异的学生,表扬劳动积极的学生,表扬上课认真的学生,表扬作业正确率高的学生……在我这样的表扬中,学生有了努力的方向和动力,家长有了督促鼓励的事例和目标,从而形成人人都来争优赶先的氛围。

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