科研工作总结

科研工作总结(15篇)

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以促使我们思考，让我们一起来学习写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的科研工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

三月科研室工作总结如下：

（1）三月初科研室收缴任课教师的科研计划和继续教育计划，并加以登记、审查、评比。与往年相比，计划全员上交，书写认真。雷同现象减少，每个老师都能结合自身、结合学情来确立自己的新年计划，绝大多数计划具有可操作性和指导性。经过筛选有袁淑萍、汤月莲、王丽华、张春雨等十六人的计划书写优秀，值得表扬。

（2）配合教务处，筛选科研室材料，接受县级领导的检查。

（3）参加县科研所召开的新学期科研会议。了解本学期县科研所的工作重点和达成目标，以期做到我校科研工作有章可循，有的放矢。

（4）响应县科研所的号召，组织我校“女生教育优先，带动男生进步”课题组成员参加培训报名，共有22人报名参加培训。并根据上学期科研工作中的表现，评定出10人为课题骨干教师。

（5）24日组织全体教师开展校本培训。会上全体任课教师聆听了“全国十大杰出教师”————李镇西老师的《如何做一个好老师》的讲座。教师们都能认真的听讲，认真记录。

下一步工作：

（1）拟定校刊编委成员。

（2）为了迎接上级领导检查，做好课题材料的查缺补漏工作。

（3）配合教务处，开展好校内赛课活动。

今年是21世纪的头一年，也是“十五”计划开局之年。在校科研室和校各级领导的指导帮助下，本学科课题组工作得以正常开展，现作总结如下：

1、课题组正式组建。

在校科研室的指导下，本学科于9月份先后正式申报了《在小学美术教学中培养学生实践能力的研究》和《在新教材背景下，培养学生实践能力的研究》两个校级课题，并成立了美术科课题组，在开题会上听取了市教科所邓立东所长及校科研室负责人的报告，在观念上明确了科研工作的重要性。

2、坚持科研理论学习和经验累积。

定期组织本课题组教师参加各级科研室的科研理论及有关科研方法的知识培训，本组教师的科研素质有一定程度的提高。课题组成员还定期开展课题组活动，组员间相互交流学习科研心得，本课题组成员能认真阅读、收集有关课改信息资料，写摘抄笔记或录入磁盘。在资料的搜集整理过程中，科研的理念有了更深的理解，对本学科的科研工作有了更明确的的具体实施方向与途径。

3、大胆尝试，勇于实验。

本课题组的实验老师为了拟定出符合学生现状的美术调查问卷，在平时的实践教中细心观察学生的实践能力，并作好每一节课的教学笔记。在课外汲取最新的教学改革信息，制定出了较客观、真实的调查问卷，为实验工作收集了第一手资料。

4、为了更好的开展课题实验工作，实验教师在实际教学中开展了一些活动。

如：创设情景，根据课文内容在课堂上组织学生进行各种美术活动，课外让学生走进社会，体验生活，收集各领域中与美术相关的信息。如《瓢虫的花衣裳》，让孩子在课外了解瓢虫的特点、种类；又如《繁忙的交通》一课，布置学生在课前观察马路上的交通情况，不但提高了学生的观察能力，无形中也增强了遵守交通规则的意识，在多种形式的学习中，学生的美术实践能力和创造力得到发展。

5、本课题组成员按时撰写经验总结和调查报告，为市级课题的顺利进行发挥了重要作用。

　　东葛路小学美术组

　　20xx年12月

坚持科研兴教战略，是深化教育改革，全面推进素质教育，促进学校发展的动力支持。本学期来，学校教科研工作围绕“科研兴教”的主题，扎扎实实开展工作，取得了一定成效。

一、健全组织 规范管理

为充分发挥优秀教师的科研才能，进一步规范我校教育科研管理，学期初，进行了师徒结对活动。有经验的老师指导新教师，承担培养青年教师的任务，并在结对活动中共同探讨共同进步。教师们努力学习教育理论，了解教育动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，积极推广优秀教育科研成果，以此带动广大教师参与教育科研。

本年度，学校承担区级以上课题7项。为加强课题的过程管理，学校要求各课题组按照所制订的实施方案，根据实际情况，适当人员分工，落实研究任务，定期举行集体研究活动，撰写研究心得和课题个案，期末进行一次阶段性总结。同时，重视过程性资料、专题性资料、效果性资料的收集与整理，其中已有四个区级课题顺利结题。

二、加强学习 培养队伍

高素质的教师队伍是深化教育改革，全面推进素质教育的根本保证。学校加强了教师的教育理论学习与总结，出版发行教师教育论文，每月学校推荐教师阅读与教育有关的书籍，并在学习、思考后撰写读后感。教育教学工作扎实到位，教师都撰写了一定数量一定质量的反思。

一年来，学校继续举办“天地之星”活动，组织杭州、开化两地天地小学30周岁以下青年教育教学大比武，收到了良好的效果。其中梁知章夺得了银质奖。

为拓宽科研视野，学习新的教育理念，学校邀请了特级教师杨明明做专题讲座，老师们收益非浅。

三、总结经验 争创佳绩

把课题研究落实到学科教学中，是开展学校教科研的重要途径。在课堂教学中开展教育科研，从而总结出来的经验是最具有生命活力的。一年来，有不少教师的教研论文在各级发表、获奖。如李彦娟老师论文获得区论文评比二等奖;高静、万萌哲、王莉君老师获得区论文评比三等奖。高静老师的教案获得杭州市中小学音乐新课程评比一等奖。向科研要质量，以科研促发展已成为广大教师的共识。

面对信息时代的学校教科研工作，要认真搞研究，要不断开拓创新，为提高学校教育质量献计献策，为促进学生的更好发展而努力.

和谐校园是文明、向上、创新的校园，是宽松、协调、包容的校园，也是师生员工工作的乐园、生活的家园和精神的花园。构建和谐校园，人际关系和谐是关键，学校事业和谐是核心，环境和谐是保障和窗口。岁月无声，匆匆的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，尽心尽力，有计划、有组织地开展教学工作，积极参加新教育实验、课改和课题研究，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教科研工作做出总结，以促进教科研工作更上一层楼。

一、认真钻研业务，追求师生和谐。

师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系，师生和谐是学生获取知识的前提和教育教学获得成功的保证 ……此处隐藏18688个字……三课一体”（上课、反思、评课一体化）的基本教研方式，开展了校内分层次（实验课、汇报课、研讨课、示范课）的教研活动。

三、开展教科研活动，全面提高学校、教师实施新课改的能力和水平。

课改的主渠道是课堂教学，课堂教学的成败主要在教研，可谓是“利在课堂，功在教研。”所以我们一方面在新课标的理念下，提出了课堂评价标准，另一方面，重点抓了教研，并对其中的环节进行了大胆的改革。

首先，改革教案。学期初，教学领导利用业务学习时间对老师的备课进行了辅导，使老师明确了新理念下应如何备课。还要求教师充分利用现代教学资源，实现网络资源共享，同时备课为教师留出相应的空间，突出教师个性化设计。检查教案时，我们主要看教学设计是否体现了学生的主动参与；是否为学生创设自主合作探究的空间；是否体现了学科知识的整合。

其次，在教研形式上，改变过去单一、被动的教研形式，倡导集体教研备课，每周至少一次。教学校长、教导主任深入参与，指导集体教研备课。我们努力为教师营造一个轻松愉快的教研氛围，参加集体备课的成员事先各自钻研教材，集体教研时选一个中心发言人，其余成员在认真倾听的基础上，出谋划策，提出改进意见，这样通过自主、合作、交流、提高备课的质量，达到教师、领导共同促进。

第三，积极开展具有针对性的教学活动。结合老师实际，我们开展了八个一活动：即承担一项课题；自学一本教育专著；分析一个单元教材的重点难点；自拟一份试卷；写一份经验材料或论文；提出一条合理化建议。

我们要求课堂教学要做到“六个一”即创设一个情境；使学生增强一个体验；引发一个思考；寻求一种思路；解决一个问题；掌握一种方式；获取一个成功。

改革教研的同时，我们积极开展各级课题研究活动。

教学要上水平，要有活力，必须以科学研究为先导。我们特别注重开展课题研究活动，根据学校的实际和办学特色，我们还确立了《小学生语言积累能力的培养》为市级“十一五”科研课题。加强课内外积累，养成积累的好习惯。编写了相应的教材，除教材中要求背诵的以外，每学期学校统一给各年级提出明确的要求，各班积累的成语、古诗、名言警句、佳词、佳段等均能达到或超过规定数量，为写作储备了丰富的材料。

四、与时俱进，开拓进取求发展。

课程改革给我们的教育教学带来了生机与活力。开学初，我们组织全校教师收看全国小学语文阅读教学观摩课，请教研、科研部门领导对教师中如何贯彻落实新的课程标准进行讨讲座，以提高教师对新课改的深入理解。

为满足教师、学生在新课改实施中自由学习，交流提升的需要，我校规定每周二放学之后是全校师生课外阅读时间，每周三放学之后是全校师生到微机室活动的时间，学校为大家提供了阅读图书和上网查阅资料的条件，拓展了师生的视野。

教师参与课改后的热情高涨。新理念强烈的冲击了教师原有的教育观念，教师角色发生了根本性的转变，课堂上不再是教师的“一言堂”，教师为学生提供了相互学习的平台，引导学生自主、合作、探究学习，教师不再是“教教材”而是“用教材教”并主动开发课程资源。

学生素质得到提高，课改实验开展后，学生对学校的热爱程度和对学习的兴趣得以提高，不少高级学生说，课较以前有了很大不同，同学们自主学习，探究的时间增多了。教师们也反映，现在学生敢讲、敢说、敢问，显得自信而活泼。学生德、智、体、美等几个方面都得到了发展。

学校在课改中得到发展。课改为我校带来了生机与活力，我们的办学理念“让每个学生充分发展”，学生由三年前1100多人发展到现在1644人。学校整体工作一年上一个新台阶。

五、取得成绩

辛勤的耕耘迎来了硕果累累：

本学期我们课题组全体成员对全校实验班级进行了测试，各个实验班级在实验教师的辛勤工作下，圆满的完成了实验任务。均取得了良好的效果。实验教师王志、葛军在区里课件竞赛中获得了优秀奖。

六、培养典型，引路示范

教育科研工作是一种探索性、创造性的劳动，没有现成的路可走。我们必须培养典型，树立典型，造典型引路，让典型示范，使教师从科研的“神秘感”走出来。典型的培养要立足实际。我们坚持“巩固、发展、创新”的原则。注重了骨干教师的辐射作用。目前我校有市级骨干教师7个，区级骨干7人，校级骨干17人。他们在课题研究中均发挥了引领作用，真正实现了墙里开花墙里红。

七、强化管理，提高效益

1、制定学期科研室计划、总结。

每学期我校科研室都能按上级科研部门的要求，按时，保质保量地制定科研室工作，计划及做好相应的工作总结。同时按计划管理好各级课题的管理卡，并按上级要求完成课题的结题工作。

2、课题管理。

科研课题管理是我校科研室的一项重要工作。这项工作所投放的时间和精力是最大的。我们严格执行省、市、区科研管理办法，实行全程管理，从而增强课题研究的实效性，运作的规范性，研究成果的科学性。我们具体做了以下工作：

⑴、每周一、三、五早7：40～8：00开设晨读。读教材：学前读，读正确流利;学后读，读入情入境，熟读成诵。还可以有计划地背诵成语，古诗，格言警句等。

⑵、每周二、四早7：40～8：00是写的时间，学生在实验教师的组织下有计划地写佳句、佳段、写小练笔。

⑶、每周每班一节校本教材课。学校安排课表，实验教师按校本教材有计划地进行校本研究。

⑷、每周二第七节为全校阅读时间学生从家中或学校图书室拿来自己喜欢的书互相借阅阅读，从中摘录佳词，佳句，佳段抄写在小练笔或积累笔记本上。

⑸、每周每班一节全校积累课，由学校领导按校本教材进行授课，抄写积累佳句、佳词、佳段于积累笔记上。

⑹、每周三放学后学校微机室开放，学生可以自由上网查资料或进行网上交流。

⑺、增加写作量，提高学生习作水平。为了使积累和运用相结合，除了积累运用与习作外，每个年部增加23篇小练笔，每个学期每个年部至少完成30篇习作。

⑻、结合校内外活动，随时积累。如看完电影后马上写观和感;春游后写游记;学校运动会后写一次活动等等。

⑼、实验教师学期初拟定了实验计划，期末写好总结，并撰写实验论文。

⑽.11月份课题组整理修改了课题的实验报告，以及填写了相关的材料参加了市级优秀成果评选活动。

⑾.12月中旬我们课题组对全校1-6年各个实验班级进行了集体测试，各个实验班级均圆满完成了实验任务。针对验收情况评出了一下实验班级为优秀实验班：一年五班、二年四班、三年一班、四年四班、五年三班、六年四班。

“自信是成功的第一秘诀。”

真正做好教育科研工作，不是一件简单的事，是有一定的难度。只要我们积极主动、高质量的完成各级部门交给的各项工作任务，赢得领导的重视，积极主动为教师做好服务工作，并正确对待这项工作，树立信心，知难而进，就能取得成效。我们十七小学科研室将发扬成绩，再创辉煌。

以上是我校科研室本学期所做的主要工作，如有不周之处请领导批评指正。